Enseignement → SOCA-D495

Théories du travail social

De la charité traditionnelle à l’institutionnalisation des professions sociales : ce que les théories font aux pratiques.

• SOCA-D495
• 5 ECTS
• Bachelor et master
• ULB, campus de Charleroi
• Français

Fiche officielle : catalogue ULB.

Site du cours 7 séances · 3 modules · questions d'examen

Contenu

Le cours explore les fondements conceptuels du travail social, ses évolutions historiques et ses défis contemporains. Il retrace le passage de la charité traditionnelle à l’institutionnalisation des professions sociales, examine les théories sociologiques et les paradigmes d’intervention, et met à l’épreuve des concepts devenus courants : exclusion sociale, vulnérabilité, empowerment.

Une attention particulière est portée aux transformations récentes du secteur : précarisation des publics comme des professionnels, injonction à l’autonomie, numérisation des dispositifs et de la relation d’aide.

Objectifs

• Identifier les fondements historiques et théoriques du travail social.
• Maîtriser les concepts clés du secteur contemporain et leurs usages critiques.
• Analyser les enjeux actuels de l’intervention sociale.
• Porter un regard critique et situé sur les pratiques professionnelles.

Axes du cours

1. Fondements historiques

   Charité, philanthropie, assistance publique : généalogie d’un champ et de ses partages moraux.

2. Institutionnalisation et professionnalisation

   Construction des groupes professionnels du social, formation, juridictions et concurrences.

3. Paradigmes d’intervention

   Approches cliniques, communautaires, structurelles : ce que chaque cadre rend visible et ce qu’il masque.

4. Concepts en discussion

   Exclusion, disqualification, vulnérabilité, empowerment, pouvoir d’agir : usages savants et usages gestionnaires.

5. Transformations contemporaines

   Précarisation, activation, numérisation, évaluation par la performance.

Méthodes et évaluation

Enseignement

Cours magistral, syllabus et ressources sur l’université virtuelle

Évaluation

Examen écrit, en français

Bibliographie indicative

• Astier, I. (2007). Les nouvelles règles du social. Presses universitaires de France.
• Autès, M. (2013). Les paradoxes du travail social (2^e éd.). Dunod.
• Castel, R. (1995). Les métamorphoses de la question sociale. Fayard.
• Paugam, S. (1991). La disqualification sociale. Presses universitaires de France.
• Ion, J. & Ravon, B. (2005). Les travailleurs sociaux. La Découverte.
• Soulet, M.-H. (2005). La vulnérabilité, une catégorie de l’action publique. Pensée plurielle, 10(2), 49–59.